古诗文是高中语文的重要组成部分，也是很多学生感到头疼的内容。文言文的语言障碍和古诗的意象解读，让不少学生望而生畏。但古诗文恰恰是最能体现中国传统文化精髓的部分，也是高考语文的重要考查区域。
## 文言文学习：积累词汇，培养语感
文言文学习的核心在于积累文言词汇和句式，并通过大量阅读培养文言语感。实词积累方面，高考文言文中涉及大量实词，其中一词多义是最大的难点，建议专门整理常见实词的多种含义，在语境中学习和记忆，而不是死记含义列表。虚词掌握方面，高考重点考查的虚词主要有18个（之、乎、者、也、而、以、于、其、则、且、与、乃、若、所、焉、为、被、是），需要掌握每个虚词的主要用法和辨析方法。句式识别方面，文言文特殊句式（判断句、省略句、被动句、倒装句）是高考常考内容，要能从原文中识别并翻译。
## 古诗词鉴赏：意象与情感的解读
古诗词鉴赏需要一定的文学积累和感受力，但也有规律可循。意象系统：中国古典诗词中有一套固定的意象系统，如明月（思乡）、杜鹃（悲愁）、梧桐（凄凉）、柳树（送别）等，熟悉常见意象及其内涵，有助于快速把握诗词的情感基调。手法识别：诗词常用的艺术手法包括比喻、拟人、借景抒情、托物言志、对比、虚实结合等，能识别和分析这些手法是诗词鉴赏题得分的关键。知人论世：了解作者的生平背景和创作时代，有助于更准确地理解诗词的情感和意境。
## 默写：理解记忆，不要死背
高考语文要求学生背诵64篇（首）文章，理解每篇文章（诗词）的大意和情感，在理解的基础上背诵；利用默写练习，通过多次书写加深记忆；注意易错字（形近字、通假字）的书写，这是默写题失分的主要原因。华达高中语文组坚持”大量诵读+精准讲解+系统背诵”的教学模式，帮助学生在扎实积累中提升古诗文素养。